ИСТИНА

В статье рассматриваются когнитивные педагогические технологии, базирующиеся на основных положениях когнитивной лингвистики и когнитивной психологии. Анализируются основные виды сокращенных единиц в современном испанском языке, оценивается их лингводидактический потенциал. Предлагаются стратегии работы с сокращенными единицами для развития как базовых, так и высших когнитивных навыков учащихся, формирования качеств, входящих в структуру практического интеллекта и пользующихся высоким спросом среди работодателей.