ИСТИНА

В докладе автор предложил рассматривать «рабочую команду» как открытую систему «человек – образовательная среда» с минимальной степенью ограничений, накладываемых образовательным проектом. Это оказалось возможным при условии свободного распределения и перераспределения «командных ролей», которые подбираются и осваиваются по ходу самой работы. В результате происходит освоение значимых профессиональных навыков и профессиональная трансформация субъекта деятельности в целом. Приведен пример весьма успешной работы такой «трансформирующей команды».