ИСТИНА

В статье рассматриваются заблуждения и ориентиры развития образования, ставшие уже типичными для ряда ярких представителей педагогического сообщества: "урок умер, лекция устарела, учитель проиграл интернету и другие". Автор анализирует и дает оценку подобного рода заблуждениям и последствиям их использования в качестве ориентиров.