![]() |
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ЦЭМИ РАН |
||
В докладе представлены результаты лонгитюдного исследования взаимосвязи саморегуляции функционального состояния и профессиональной успешности преподавателей колледжа в системе среднего профессионального образования в условиях пролонгированной напряженности труда, вызванной внедрением отраслевых инноваций. В исследовании выявлены эффективные модели копинг-поведения и приемы саморегуляции функционального состояния, способствующие профессиональной успешности и купированию инновационного стресса.