ИСТИНА

После начала пандемии российское образование столкнулось с рядом вызовов. Одним из таких вызовов стала подготовка одаренных детей к интеллектуальным соревнованиям, в том числе к всероссийским олимпиадам и международным конкурсам. Многим сборным пришлось адаптировать образовательный процесс к новым условиям. Одной из инновационных форм работы со сборной Москвы в рамках подготовки к Всероссийской олимпиаде школьников по китайскому языку и международному конкурсу «Мост китайского языка» стал образовательный проект «Синология онлайн». Данный проект является предметом экспериментального исследования. Цель исследования заключается в выявлении эффективности использования дистанционных форм обучения в ходе подготовки школьников к интеллектуальным соревнованиям. В ходе исследования применялись методы как теоретического, так и эмпирического познания. Образовательный проект «Синология онлайн» включает в себя отдельные мини-проекты («Синология онлайн», «Синология онлайн. Версия ЕГЭ», «Беседы и суждения» и др.). Аудитория проекта превышает 500 участников, а география охватывает не только многие регионы РФ, но и зарубежные страны. Данное исследование соответствует нескольким направлениям: ресурсы перехода предпрофессионального образования на инновационный путь развития, научное обоснование современных стратегий и прогнозирование тенденций развития образования, психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях пандемии. Результаты исследования состоят в теоретической разработке и практической реализации инновационного образовательного проекта, эволюции процесса преемственности «школа – вуз» в рамках востоковедческого предпрофессионального образования, а также психологической и профориентационной поддержке одаренной молодежи в пандемический период.