ИСТИНА

Показано, какими способами, в каком лингвосемантическом и внелингвистическом объемах и с какой степенью точности в разных методических системах обучения иностранным языкам квантуют и затем моделируют картину мира носителей изучаемого языка и обучаемых. Проведено сравнение разных процессов и результатов такого квантования, показаны преимущества и недостатки каждого из рассмотренных способов.