ИСТИНА

Публикация учебно-методической информации в форме аналоговых и статических цифровых материалов не отвечает современным требованиям ФГОС: целенаправленное формирование компетенций, индивидуализация, метапредметность, мобильность, лабильность, защищенность. В качестве альтернативы предлагается распараллеливание учебно-методических сведений на элементы, соответствующие по форме и содержанию критериям когнитивно комфортного восприятия. Элементы связываются между собой системой динамических связей, формирующих семантически связанные совокупности медиаресурсов, предъявляемых конечному пользователю с учетом его полномочий. В системе многосайтового авторского континуума сортировка отображаемых элементов позволяет специализировать приоритет демонстрации элементов в соответствии с тематикой домена-публикатора.