ИСТИНА

Доклад поднимает тему освоение стратегиального подхода к обучению профессиональному чтению в процессе профессионального образования в вузе, а также обсуждает проблемы неосвоенности студентами стратегий чтения нехудожественного текста, в том числе цифрового (в школе большую часть времени уделяют освоению «медленного чтения» художественного текста с листа, создавая искусственную учебную ситуацию, исключающую чтение с экрана, и делают это только на уроках литературы), а также отсутствия научных данных о количестве и качестве прочитанного студентами.