ИСТИНА

Михайлова Марина Олеговна 22:34 (0 хвилин тому) кому мені В современном мире человек сталкивается с изменениями во всех сферах своей жизни. Динамика развития социальных процессов способствует тому, что человеку необходимо выстроить собственную линию поведения таким образом, чтобы сохранить свою работо- способность и здоровье. От того, насколько человек будет успешен в овладении новыми ситуациями, адаптации к новым условиям жизни, работы, учебы будет зависеть эффек- тивность труда и удовлетворенность жизнью в целом. В нашем исследовании мы рассмот- рим работы авторов, которые описывают взаимосвязь выраженности стресса у курсантов в период экзаменационного стресса с проявлениями веры в паранормальное. Изложенные в работе идеи позволяют предположить, что курсанты в ситуации стресса могут исполь- зовать веру в паранормальное как способ совладания. Некоторыми исследователями вы- сказывалась гипотеза о взаимосвязи суеверности с уровнем стресса. Между верой в паранормальное и уровнем стресса по итогам исследования не было вы- явлено каких-либо взаимосвязей. Несмотря на то, что связь веры в паранормальное и уровня стресса подтверждена не была, были выявлены взаимосвязи между следующими показателями: прямая корреляционная связь между шкалой «Колдовство» и шкалой «Личностная тревожность», прямая кор- реляционная связь между шкалой «Суеверия» и шкалой «Личностная тревожность», Не смотря на то, что личностная тревожность, которая подразумевает под собой постоянное пребывание в состоянии тревоги и не всегда является адекватной реакцией на актуальную ситуацию, напрямую связана с высоким уровнем веры в колдовство и суеверия, эта вза- имосвязь не является гарантом итогового снижения общего уровня тревоги, а наоборот может его повышать. Была выявлена прямая корреляционная связь между шкалой «Предсказания» и шкалой «Ситуативная тревожность». Можно предположить, что в зависимости от ситуации, кур- санты склонны использовать веру в предсказания как деструктивный способ совладания со стрессом для снижения ситуативной тревожности.