|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ЦЭМИ РАН |
||
Личностный самоактуализационный потенциал как копинг-ресурс современной молодежидипломная работа (Бакалавр)
- Научный руководитель: Наличаева С.А.
- Автор: Малышевская А.С.
- Тип: Бакалавр
- Организация, в которой проходила защита: МГУ имени М.В. Ломоносова, Филиал МГУ в г.Севастополе
- Год защиты: 2018
- Аннотация: Актуальность темы исследования заключается в её связи с развивающейся областью психологии, исследующей личностный самоактуализационный потенциал человека. Личностный самоактуализационный потенциал активно изучается такими учеными, как Л.А. Александрова, Т.О. Гордеева, Д.А. Леонтьев, С.А. Наличаева, О.В. Митина, Е.Н. Осин, Е.И. Рассказова и др. В настоящий момент ими определяются составляющие его компоненты, разрабатываются методы изучения, описываются прикладные аспекты и т.д. Данная работа посвящена рассмотрению связи личностного самоактуализационного потенциала и копинга, который рассматривается в трудах таких ученых, как Е. Бирн, Р. Лазаруса, Л. Мерфи, С. Фолкман, С. Хоббфола и других. В связи со значимостью данного направления в теории и практике существует необходимость ее пополнения новыми исследованиями и теоретическими обобщениями. Цель исследования: выявить и описать особенности личностного самоактуализационного потенциала в основе копинг-ресурсов современной молодежи. Объект исследования: личностный самоактуализационный потенциал Предмет исследования: личностный самоактуализационный потенциал в основе копинг-ресурсов современной молодежи в экстремальной ситуации. Гипотезы исследования: 1) существуют значимые различия между состояниями человека на разных этапах нарастания экстремальности ситуации; 2) высокий уровень самоактуализационного потенциала связан с выбором конструктивных копинг-стратегий. Цель работы и выдвинутая гипотеза обусловили постановку следующих задач: 1) основе теоретического анализа описать психологические особенности современной молодежи, структуру ее личностного самоактуализационного потенциала и специфику копинга в экстремальной ситуации; 2) оценить компоненты самоактуализационного потенциала у современной молодежи; 3) диагностировать стресс в экстремальной ситуации у представителей современной молодежи; 4) исследовать копинг-поведение и сравнить копинг-стратегии по С. Хобфолу и Р. Лазарусу; 5) оценить компоненты самоактуализационного потенциала у современной молодежи; 6) проанализировать особенности личностного самоактуализационного потенциала у представителей молодежи с разными копинг-стратегиями; 7) оценить роль личностного самоактуализационного потенциала как копинг-ресурса в экстремальной ситуации. Методологической основой исследования послужили теоретические и методологические положения, сформулированные в трудах таких исследователей, как М.А. Беребин и Л.И. Вассерман, С. Хобфолл, С.В. Чермянин, Ч.Д. Спилбергер, Л.П. Баданина, Дж. Гилфорд, А.Д. Леонтьев, А.А. Реан, Ф. Шварц, В.М. Ялтонский, З. Фрейд, Г. Селье, Л. Мерфи и др. Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: эксперимент, наблюдение, индивидуальная беседа, психодиагностическое тестирование при помощи методик в бланковой форме: 1) опросник «Самочувствие, активность, настроение», В.А. Доскин, Н.А. Лаврентьева, В.Б. Шарай, М.П. Мирошников, 1973 год; 2) шкала тревожности, Ч. Д. Спилбергер, 1964 год; 3) собственная методика самоотчета; 4) опросник «Стратегии преодоления стрессовых ситуаций», С. Хобфолл, 1994 год; 5) опросник «Способы совладающего поведения», Р. Лазарус, С. Фолкман, 1988 год; 6) тест «Смысложизненные ориентации», Д.А. Леонтьев, 2006 год; 7) самоактуализационный тест, Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, М.В. Загика и М.В. Кроз, 1987 год; 8) методика изучения мотивов учебной деятельности, А.А. Реан, В.А. Якунин, 1994 год; 9) опросник «Методика исследования самоотношения», С.Р. Пантелеев, 1989 год; 10) ценностный опросник, Ш. Шварц,1992 год; 11) методика предельных смыслов, Д.А. Леонтьев, 1999 год. Эмпирическая база: исследование проводилось в условиях однодневного туристского похода, содержащего в специально разработанной программе многочасовое нахождение в подземном бункере. Тестирования проводилось в 4 среза по мере нарастания стресса в рамках экспериментальной программы. Кроме этого, были проведены индивидуальные беседы и тестирование в аудиторных условиях. Выборку составили 22 человека, студенты Филиала МГУ в г. Севастополе, возраста от 19 до 24 лет (12 женщин и 10 мужчин).
- Добавил в систему: Наличаева София Александровна