|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ЦЭМИ РАН |
||
Интеллектуально-личностный потенциал человека в регуляции его мышления НИР
- Руководитель НИР: Корнилова Т.В.
- Участники НИР: Корнилов С.А., Малахова С.И., Новотоцкая-Власова Е.В., Смирнов С.Д., Чумакова М.А.
- Подразделение: Факультет психологии
- Срок исполнения: 28 февраля 2007 г. - 30 декабря 2009 г.
- Номер договора (контракта, соглашения): 07-06-00101а
- Тип: Фундаментальная
- Приоритетное направление научных исследований: Общие закономерности и индивидуальные особенности психического развития, обучения и воспитания
- ПН России: Науки о жизни
-
Рубрики ГРНТИ:
- 15.21.31 Психика и сознание
- 15.21.41 Психические процессы и состояния
- 15.21.45 Психология деятельности и поведения. Психология мотивации
- 15.21.51 Психология личности
- 15.21.55 Дифференциальная психология
- 15.21.69 Методы психологического исследования. Математическая психология
-
Ключевые слова:
саморегуляция
-
Описание:
В проекте представлен подход к комплексному анализу психологической регуляции эффективности интеллектуальных решений человека в условиях неопределенности. Для этого поставлена задача разработки ряд методик диагностики интеллекта, имплицитных теорий, косвенной самооценки. На основе экспериментальных процедур и корреляционного анализа предполагалась проверка конкретных гипотез о регулятивной роли мотивации, ряда личностных свойств и интеллекта (академического и практического) в эффективности мыслительных стратегий (при принятии решений)и успеваемости студентов.
-
Основные результаты:
В цикле теоретико-эмпирических работ проведена верификация предположений о множественной иерархической регуляции эффективности интеллектуальных достижений субъекта в условиях неопределенности. Апробирован ряд новых психодиагностических методик: методика диагностики интеллекта ROADS, опросник имплицитных теорий Двек-Смирнова, методика ГОУ - групповой оценки "ума", включающей самооценку. Экспериментально показано включение разных уровней психологической регуляции в актуалгенез интеллектуальных стратегий в условиях неопределенности.
- Добавил в систему: Корнилова Татьяна Васильевна
Источник финансирования НИР
| грант РГНФ |
Этапы НИР
| # | Сроки | Название |
| 1 | 28 февраля 2007 г.-31 декабря 2007 г. | Интеллектуально-личностный потенциал человека в регуляции его мышления |
| Результаты этапа: С целью операционализации необходимых с точки зрения исследовательских гипотез переменных апробированы (с авторскими модификациями) три новых методики: - интеллектуальный тест РОАДС, позволяющий проводить комплексную оценку академического и практического интеллекта, а также креативности; - процедура ГОИ, построенная по принципу методик «360 градусов». Результаты опубликованы. Начата апробация двух диагностических методик: - Шкала самопонимания, позволяющая измерять переменную открытость новому опыту; - опросник Имплицитных теорий интеллекта и личности (методика Двек-Смирнова). | ||
| 2 | 28 февраля 2008 г.-30 декабря 2008 г. | Интеллектуально-личностный потенциал человека в регуляции его мышления |
| Результаты этапа: Апробирован модифицированный вариант опросника Имплицитных теорий Двек-Смирнова на российских выборках. Установлены связи имплицитных теорий и шкалы самооценки обучения с эмоциональным интеллектом, академической успеваемостью студентов и академическим интеллектом. Рассмотрены показатели раицональности стратегий и связи эфффективности мышления и академических достижений с глубинной мотивацией (по опроснику А. Эдвардса). Разработана структурная модель, устанавливающая связи латентных переменных Интеллекта, Самооценки и эффективности процессов обучения в схемы психологической интеллектуальных стратегий и в академических достижениях в учебной деятельности. | ||
| 3 | 18 февраля 2009 г.-30 декабря 2009 г. | Интеллектуально-личностный потенциал человека в регуляции его мышления |
| Результаты этапа: На основе использования опросников Личностные факторы принятия решений (ЛФР Т.В. Корниловой), Личностных предпочтений А. Эдвардса, теста вербальной креативности С. Медника и построенных индексов академических достижений студентов описаны корреляционные связи личностных и интеллектуальных компонентов процессуальной регуляции продуктивных стратегий мышления и установлены их вклады в качестве предикторов успешности учебной деятельности. Апробирован и опубликован Новый опросник Толерантности к неопределенности. Завершена апробация интеллектулаьного теста РОАДС, позволяющего диагностировать академический интеллект, кретаивность и практический интеллект. Проведено лдонгитюдное изучение соотношения развития академических способностей, кретаивности и практических способностей (в исопльзовании знаний)у студентов. На основе обобщений взаимосвязей переменных в единой системе интеллектуально-личностного потенциала человека подготовлена коллективная монография, в которой рассмотрены связи интеллекта, эмоционального интеллекта, имплицитных теорий, креативности и академических достижений студентов в контексте принятия и преодоления неопределенности (как условия саморегуляции интеллектуальных стратегий). | ||
Прикрепленные к НИР результаты
Для прикрепления результата сначала выберете тип результата (статьи, книги, ...). После чего введите несколько символов в поле поиска прикрепляемого результата, затем выберете один из предложенных и нажмите кнопку "Добавить".