Аннотация:В статье обоснованы принципиальные отличия существующего и предлагаемого методических подходов к проектированию электронных образовательных ресурсов в разрезе двух групп их создателей - авторов-преподавателей и программистов-разработчиков. Приведены примерные структуры программ подготовки для этих групп специалистов. Раскрыты основные преимущества использования нового методического подхода для проектированию электронных образовательных ресурсов.