Аннотация:Авторами статьи рассмотрены некоторые аспекты актуальной проблемы формирования у будущих специалистов уровня компетентности в соответствии с требованиями современных условий развития нашей страны. Обосновано, что для решения этой проблемы целесообразно использовать современные педагогические технологии, которые обладают набором средств, предназначенных для выполнения определенных профессиональных функций и решения задач, соответствующих определенным уровням профессиональной компетентности. При этом итоговая оценка уровня профессиональной компетентности будущего специалиста интегрируется на протяжении всего процесса его обучения. Она синтезируется на основе совокупности отдельных показателей, которые описаны в работе.