Аннотация:В статье представлено описание разработанной авторами методики диагностики способов межличностного познания подростков и юношей, а также данные о её апробации на выборке учащихся восьмого класса. Сделан вывод о том, что разработанная методика обладающей дифференцирующей способностью и может быть использована при проведении дальнейших исследований.