|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ЦЭМИ РАН |
||
Социально-психологический и профессиональный портрет сельского школьного учителя Китаястатья
- Авторы: Машкина О.А., Кузнецова Валентина Вильевна
- Журнал: Вестник Российского нового университета. Серия "Человек в современном мире"
- Номер: 4
- Год издания: 2018
- Издательство: Автономная некоммерческая организация высшего образования Российский новый университет
- Местоположение издательства: Москва
- Первая страница: 48
- Последняя страница: 61
- DOI: 10.25586/RNU.V925X.18.04.P.097
- Аннотация: Аннотация. В КНР крупнейшая в мире образовательная система, ее основу составляет система обязательного 9-летнего образования. В 2015 г. в начальной школе (1-5 классы) обучалось 96,9 млн. детей, а в средней школе низшей ступени (СШНС) – 43,1 млн. школьников [1:21-1,2]. В последние десятилетия китайское правительство уделяет особое внимание развитию и модернизации школьного образования. Наряду с важными экономическими задачами, план 13-й пятилетки (2016-2020) и решения 19-го съезда КПК (2017) предусматривают амбициозные цели по развитию национальной системы образования и повышению качества человеческого капитала. В то же время и в официальных документах, и в исследованиях китайских и международных экспертов, признается, что образовательная система КНР не только огромна по масштабам, но и разнообразна по составу. Ей присущи серьезные неравномерности, прежде всего, между развитием обязательного образования в городе и деревне [2]. В силу разных исторических и культурных условий, региональных различий в экономическом развитии и недостаточным финансированием сельские школы сталкиваются с необеспеченностью учителями, особенно в центральных и западных районах страны. Нехватка квалифицированных педагогов выступает одной из важных причин отставания обязательного образования в сельской местности от городского. Более низкое качество обучения сельских школьников, являющееся следствием кадрового дефицита, в свою очередь, усиливает неравенство в стартовых возможностях подростков из сельской и городской среды, становится препятствием как для построения «гармоничного» общества «среднего достатка», так и для реализации «китайской мечты». В статье приводится общая характеристика кадрового состава, работающего в системе обязательного образования, выделены ключевые проблемы в педагогической среде, а также дан обобщенный портрет молодого сельского учителя с присущими ему социально-психологическими особенностями.
- Добавил в систему: Машкина Ольга Анатольевна
Прикрепленные файлы
| № | Имя | Описание | Имя файла | Размер | Добавлен |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Полный текст | sotsiaplnyij_portret_kitajskogo_uchitelya_.pdf | 364,3 КБ | 16 февраля 2019 [maola] | |
| 2. | Полный текст | Portret_selskogo_kitajskogo_uchitelya_KM.pdf | 355,6 КБ | 29 ноября 2018 [maola] |