Аннотация:В статье предпринята попытка историко-психологического анализа концепций овладения иностранным языком, разрабатываемых в отечественной психологии в середине ХХ века. Устанавливается основной содержательный принцип концепций – обоснование экспериментального обучения иноязычной речи, имеющего целью присвоение иноязычного лингвистического опыта на уровне реального билингвизма.
