|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ЦЭМИ РАН |
||
ЦИФРОВАЯ РЕВОЛЮЦИЯ: ШКОЛА КАК ЛАБОРАТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКОНСТРУКЦИИстатья
- Автор: Логунова Л.Б.
- Сборник: Государственное управление Российской Федерации: повестка дня власти и общества. Материалы ХVI Международной конференции (31 мая – 02 июня 2018 г.)
- Редакторы: Буданов Максим Александрович, Петрунин Юрий Юрьевич, Полунов Александр Юрьевич
- Серия: Университетская серия
- Том: 1
- Год издания: 2019
- Место издания: Москва
- Первая страница: 54
- Последняя страница: 59
- Аннотация: Логунова Л.Б. В статье представлен анализ изменений базовых ориентаций системы образования в информационную эпоху, в ситуации диалога культур и трансдисциплинарности научных исследований, показано, что основной причиной неудач перманентных реформ в отечественной системе образования является их несоответствие потребностям и вызовам постиндустриальной эпохи, эпохи неопределенности, нестабильности и слабо предсказуемого будущего. Предлагается инновационная образовательная парадигма, проект образования, основанный на принципах креативной педагогики, которая, в свою очередь, становится системообразующим фактором формирования сложно организованной многофункциональной образовательной среды и, в тенденции, общества в целом. Важнейшей задачей инновационной школы должно стать развитие способности учащихся к обучению и формирование у них потребности в самообразовании. Ключевые слова: проект образования, парадигма образования, креативная педагогика, модернизация, инновации, инновационная школа, образовательная среда.
- Добавил в систему: Логунова Людмила Борисовна