Аннотация:Описываются результаты, полученные в ходе эмпирического исследования способов работы с учебным текстом студентов педагогического вуза. Выявлены неэффективные приемы запоминания информации, преобладание установок на воспроизведение, а не осмысление информации, свидетельствующие о "поверхностном" стиле учения, который будет транслироваться будущим ученикам.