Аннотация:В статье рассматривается смысл профессионального долженствования преподавательской деятельности в связи с условиями и факторами реальности экзистенциального сдерживания развития нравственного сознания и его трансформаций в современной педагогической практике. Существенным результатом абстрагирований от нравственности общественного бытия и реалий воспитания за последние два-три десятилетия, что выразилось, прежде всего, в размывании содержания таких стержневых принципов их развития, как долг, честь, совесть, счастье, добро, стало массовое индифферентное отношение молодого поколения людей к нормам морали и нравственному поведению. Всё это требует основательного осмысления нравственного негативизма и соответствующих изменений в самом воспитании людей, поиске новых форм его ведения.