Аннотация:В статье рассматриваются изобразительно-выразительные средства французского языка как способ формирования лингвокультурологической компетенции в ходе занятий по французскому языку у студентов и магистрантов факультета мировой политики МГУ им. М.В. Ломоносова. Приводятся примеры подобных лингвистических единиц, заимствованных из аутентичных статей французских периодических изданий, подвергнутых анализу и иллюстрирующих особенности французского политического дискурса. Цель работы - акцентировать внимание на значимости и необходимости исследования стилистически маркированных единиц языка при формировании лингвокультурологической компетенции у студентов и магистрантов. Приводится пример схемы работы с подобным языковым материалом. Показано, что в процессе анализа у студентов формируется лингвокультурологическая парадигма и возможность введения в собственную речевую деятельность культурно-маркированных языковых единиц подобного характера, что свидетельствует о высоком уровне владения французским языком.
Актуальность работы обусловлена прогрессирующим интересом к анализу стилистических особенностей французского политического дискурса, а также необходимостью углублённого подхода к некоторым аспектам методики преподавания французского языка политики и прессы на факультетах политологии, а также при подготовке студентов-международников.
