|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ЦЭМИ РАН |
||
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБЩЕНИЮстатья
- Авторы: Сафина Л.М., Ковалева С.П., Макурина И.О., Ковалева С.Ю.
- Журнал: Обзор педагогических исследований
- Том: 1
- Номер: 4
- Год издания: 2019
- Издательство: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Дагестанский государственный педагогический университет
- Местоположение издательства: Махачкала
- Первая страница: 18
- Последняя страница: 25
- Аннотация: в статье исследуются возможности эффективного использования текста в преподавании русского языка в иностранной аудитории. Рассматриваются критерии отбора текста для учебных целей, возможности научно-популярных и типовых научных текстов для обучения студентов стратегии извлече- ния смыслов, содержащейся информации, требования к аудиотекстам по специальности и виды письмен- ной коммуникации, которые должны освоить студенты в процессе обучения в вузе. Под учебным текстом в данной статье понимается текст, взятый для решения определенной методической задачи. Для студентов- нефилологов в качестве обучающего текста предлагаются тексты по специальности из учебника и научно- популярные тексты. В качестве примера перечислены темы научно-популярных текстов, которые исполь- зуются на кафедре «Русистика» в МАДИ для второго курса бакалавриата и магистратуры. Далее речь идет об организации работы над структурой текста. Методисты в области преподавания РКИ едины во мнении, что обучать структуре научного текста необходимо с учетом текстовой типологии, так как в текстах учеб- ников и лекций по специальности студентов широко представлены такие речевые произведения, как описа- ние, повествование, рассуждение, доказательство. Зная структуру текста, студент способен прогнозировать высказывание на синтаксическом и информативном уровнях. Поэтому иностранных студентов необходимо учить сознательному восприятию структуры научного текста. Сегодня в МАДИ студенты изучают много новых предметов, в связи с этим необходимо проанализировать структуру текстов новых специальностей, чтобы облегчить работу студентов по восприятию и пониманию научной информации. Успешное достиже- ние целей профессионального общения на иностранном языке со специалистами невозможно без наличия умений аудировать высказывания партнеров по коммуникации. Поэтому формирование навыков аудирова- ния текстов по специальности является одним из программных требований подготовки по иностранному языку. При обучении аудированию принято использовать учебный аудиотекст, построенный по специаль- ным методикам. Он должен быть приближен к учебной лекции. В конце статьи авторы пришли к выводу, что совершенствование обучения иностранных студентов профессиональному общению подразумевает прежде всего корректно организованную работу с научным текстом, основанную на текстовой типологии, которая пронизывает обучение всем видам речевой деятельности.
- Добавил в систему: Сафина Лилиана Михайловна