Аннотация:В статье рассматриваются структурные компоненты коммуникативной компетенции. Подчеркивается, что, несмотря на языковой барьер, социальные, психологические и когнитивные трудности практически совпадают на родном и иностранном языках. На основании этого положения делается вывод о том, что коммуникативную компетенцию логично развивать в рамках билингвального обучения.