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Innovations et réformes de la formation pedagogique en Angleterreстатья
- Авторы: Huang Yanan, Gasanova Renata Raufovna
- Сборник: Science. Education. Practice: proceedings of the International University Science Forum
- Год издания: 2020
- Место издания: Scientific publishing house Infinity
- Первая страница: 30
- Последняя страница: 39
- Номер статьи: 3
- DOI: 10.34660/INF.2020.68.95.003
- Аннотация: L'article est consacré au problème de la formation pédagogique en Angleterre, aux réformes en cours et aux innovations pendant des 70 dernières années. Pendant toute la période historique, la formation pédagogique en Angleterre a formé un modèle de formation pédagogique en plusieurs étapes, orientée à la composante pratique de l'enseignement. L'orientation aux étudiants, la réalisation de la diversité de la formation pédagogique et des étudiants, la contribution à leur croissance personnelle ont fait l'objet d'apprentissage à tous les stades du développement jusqu'aux années 80s. Par la suite, l'éducation anglaise également avait tendance de stimuler l'emploi sur le marché du travail. Tous ces changements sont visibles par le changement de nom du département national de l'éducation. Grâce à ces changements, nous pouvons observer des changements dans l'idéologie anglaise d'éducation, attribuant à l'éducation un rôle externe et instrumental. La promulgation du nouveau programme national d’enseignement a fait de l’éducation pédagogique un sujet de contrôle de l’état. Et de l'ITE initiale à l'ITT actuelle, de plus en plus la formation pédagogique en Angleterre met l'accent sur la pratique pédagogique. Quoi qu'il en soit, les nombreuses années des réformes et des innovations du système éducatif anglais représentent le modèle global de l'enseignement supérieur et correspondent aux normes de qualité élevées.
- Добавил в систему: Гасанова Рената Рауфовна