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Problèmes actuels dans la pratique de l'éducation inclusive en Chineстатья
- Авторы: Zhang Tianxu, Gasanova Renata Raufovna
- Сборник: Science. Education. Practice: proceedings of the International University Science Forum
- Год издания: 2020
- Место издания: Scientific publishing house Infinity
- Первая страница: 39
- Последняя страница: 45
- Номер статьи: 4
- DOI: 10.34660/INF.2020.19.15.019
- Аннотация: L'article est consacré aux problèmes qui existent dans la pratique de l'éducation inclusive en Chine. Bien que l'environnement socioculturel et, le système éducatif mondial en général changent vite, les problèmes de l'inclusion (éducation inclusive) restent indécis pour le moment en Chine. Tels problèmes que: le contexte juridique de la protection des personnes handicapées; la qualification insuffisante des spécialistes en application de l'éducation inclusive dans l'environnement communicatif, la culture infor¬matique et digitale, aux niveaux théorique et méthodique, organisationnel, éducatif, socio-économique, psychologique et personel et professionel et idéologique; absence de l’expérience suffisant de l'enseignement et de la gestion dans une classe inclusive; absence des programmes et de la syn¬chronisation des disciplines visantes à faciliter l'adaptation des personnes avec des BEP; le système de patronage psycho-pédagogique très faible; même l’absence de l’information sur l'éducation inclusive (universitaire), etc. La solution de tous ces problèmes permettra de réaliser l’objectif de l’éducation inclusive, basé sur l’humanité.
- Добавил в систему: Гасанова Рената Рауфовна