|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ЦЭМИ РАН |
||
Смысложизненные ценности в социокультурной регуляции девиантного поведения молодежи в сфере образованиястатья
Дата последнего поиска статьи во внешних источниках: 24 февраля 2021 г.
- Автор: Сорокин О.В.
- Журнал: Alma mater. Вестник высшей школы
- Номер: 11
- Год издания: 2020
- Издательство: АЛМАВЕСТ
- Местоположение издательства: М.
- Первая страница: 29
- Последняя страница: 35
- DOI: 10.20339/AM.11-20.029
- Аннотация: Исследована роль традиционных институтов образования в регуляции девиантного поведения молодежи. В социальнойреальности молодежи акты отклоняющегося поведения наделяются новым смысловым содержанием. Однозначно осуждаемыеранее в обществе поведенческие акты, связанные с отношением к учителю, отношениями в школьном коллективе и системеобразования в целом в современных условиях трактуются в молодежной среде неоднозначно. Между тем базовые основанияобщезначимых норм, основанные на смысложизненных ценностях российской культуры, продолжают воспроизводиться в социальных практиках российской молодежи, благодаря механизмам саморегуляции, в основе которых находятся ментальность,архетипы, габитусы. Тем самым отношение к объектам сферы образования, понимание смысла их предназначения, функций,выполняемых в обществе, тесно связаны с теми ключевыми потребностями, которые носители культурного кода на протяжении долгого времени вкладывали в данные объекты. Именно поэтому в социальной реальности современной молодежиначинают сосуществовать гибридные формы смыслового отношения к общезначимым нормам. Молодые люди все чаще самиопределяют для себя, какие поведенческие акты считать должными, а какими отклоняющимися в сфере образования.
- Добавил в систему: Сорокин Олег Владимирович