|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ЦЭМИ РАН |
||
Зависимость понимания учебного текста старшеклассниками и студентами от установки на запоминание в ситуации контроля по типу множественного выборастатья
- Автор: Коротаева И.В.
- Сборник: Когнитивные и личностные факторы учебной деятельности: Сборник научных статей
- Редактор: Смирнов Сергей Дмитриевич
- Год издания: 2007
- Место издания: Изд-во СГУ Москва
- Первая страница: 85
- Последняя страница: 96
- Аннотация: Рассматривается проблема понимания учебного текста студентами и старшеклассниками, обострившаяся в условиях нарастающего использования контроля по типу множественного выбора. Установка на установление логических отношений между компонентами научного знания заменяется установкой на запоминание материала и узнавание ее в ситуации множественного выбора. Описываются 3 серии экспериментов. Показано, что большинству учащихся для эффективного усвоения необходимо обучение приемам смысловой обработки учебного текста.Решение познавательных задач, представленных в тексте, должно опираться на структуру научного знания, о функциональном назначении каждого компонента этой структуры, а также на представления учащихся о логической структуре текста объяснительного типа.
- Добавил в систему: Коротаева Ирина Валерьевна