Интегративный подход к обучению информатике школьников с нарушениями слуха

Сивинский, А.М.; Куламбаева, К.К.

Авторы: Сивинский Алексей Михайлович, Куламбаева Камбат Казыхановна
Журнал: Вестник КазНПУ им. Абая. Серия "Педагогические науки"
Том: 60
Номер: 4
Год издания: 2018
Издательство: Казахский национальный педагогический университет имени Абая
Местоположение издательства: Нур-Султан, Казахстан
Первая страница: 235
Последняя страница: 240
Аннотация: В статье описываются особенности и преимущества проведения интегрированных уроков информатики в школе для детей с нарушениями слуха. В связи с тем, что учебный процесс слабослышащих школьников проходит по специальным учебным программам только до 5 класса, затем они обучаются по общеобразовательным программам (неслышащие – начиная с 8 класса),анализируется значимость и перспективность интегративного подхода к обучению в специальной (коррекционной) школе.Приводятся примеры установления межпредметных связей с различными учебными дисциплинами из личной практики докторанта, обосновывается их методологическая значимость. Обоснован процесс интеграцииуроков информатики с другими учебными дисциплинами, сочетающий в себе и практическую направленность, и новые технологии, и установление межпредметных связей. Аргументировано обоснован данный подход, как интересное и перспективное направление педагогической деятельности в специальной школе.
Добавил в систему: Сивинский Алексей Михайлович

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ЦЭМИ РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИСТИНА ЦЭМИ РАН

Интегративный подход к обучению информатике школьников с нарушениями слухастатья

Прикрепленные файлы