|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ЦЭМИ РАН |
||
Психолого-педагогические основания прогнозирования будущего профессионального образования: векторы развитиястатья
Информация о цитировании статьи получена из
Web of Science,
Scopus
Статья опубликована в журнале из перечня ВАК
Статья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
Дата последнего поиска статьи во внешних источниках: 10 февраля 2021 г.
- Авторы: Зинченко Ю.П., Дорожкин Е.М., Зеер Э.Ф.
- Журнал: Образование и наука
- Том: 22
- Номер: 3(172)
- Год издания: 2020
- Издательство: Российский государственный профессионально-педагогический университет
- Местоположение издательства: Екатеринбург
- Первая страница: 11
- Последняя страница: 35
- DOI: 10.17853/1994-5639-2020-3-11-35
- Аннотация: Сфера образования во всем мире переживает затяжной кризис, обусловленный переходом к постиндустриальному обществу. Быстрое устаревание знаний в связи со стремительным развитием науки и высоких технологий породили глубокие структурные изменения в сфере занятости и заметно сократили жизненный цикл многих профессий. Современная экономика нуждается в специалистах с качественно новыми характеристиками: мобильных, обладающих метапрофессиональными компетенциями, способных осуществлять инновационную деятельность, трудиться в режиме многозадачности в ситуации нестабильности и неопределенности и готовых к активному профессиональному самоопределению в течение всей жизни. Поэтому необходима радикальная реорганизация системы профобразования. Решение этой задачи следует начинать с профессионально-педагогической подготовки преподавателей, поскольку именно от их уровня компетентности зависят качественные характеристики будущих кадров различных секторов экономики и производства. Цель настоящей публикации - обозначить стратегические векторы развития профессионального образования в эпоху постиндустриального общества...
- Добавил в систему: Жданова Галина Евгеньевна