|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ЦЭМИ РАН |
||
Преподавание иностранного языка с использованием LMS Moodle в вузе: дидактические подходы к организации образовательного процессастатья
Дата последнего поиска статьи во внешних источниках: 23 сентября 2021 г.
- Авторы: Глотова А.В., Зубкова М.А.
- Журнал: Russian Journal of Education and Psychology
- Том: 11
- Номер: 5
- Год издания: 2020
- Издательство: Общество с ограниченной ответственностью "Научно-инновационный центр"
- Местоположение издательства: Красноярск
- Первая страница: 35
- Последняя страница: 56
- DOI: 10.12731/2658-4034-2020-5-35-56
- Аннотация: Аннотация. В работе рассматриваются современные дидактические подходы к обучению иностранному языку на базе платформы Moodle, обеспечивающие результативность иноязычного образования в условиях новых моделей и форм педагогического взаимодействия в системе высшей школы.Целью исследования является анализ реализации и внедрения электронного учебного курса, созданного на базе LMS Moodle и спроектированного на основе современных дидактических подходов к обучению иностранному языку в условиях электронной информационно-образовательной среды вуза, которые обеспечивают продуктивность иноязычного образования в контексте интегрирования новых моделей и форм педагогического взаимодействия.Авторы анализируют дидактические подходы, применяемые при обучении иностранному языку с использованием LMS Moodle: личностно-ориентированный, системно-деятельностный, фасилитативный, комплексный и средовой. Также представлены структура и содержание электронного учебного курса по дисциплине «Иностранный язык», разработанного в соответствии с исследуемыми дидактическими подходами на платформе Moodle Севастопольского государственного университета.В статье рассматриваются учебные действия студентов и формы педагогического взаимодействия, предусмотренные при проектировании содержания и выборе элементов построения курса. В работе использованы теоретические методы организации исследования: изучение и анализ источников научной, методической литературы, а также педагогического опыта, синтез и конкретизация понятий.Результаты: в статье также представлен опыт разработки и внедрения электронного учебного курса «Английский язык» для студентов программы подготовки бакалавриата, который был создан преподавателями кафедры иностранных языков Института общественных наук и международных отношений Севастопольского государственного университета на базе LMS Moo-dle в соответствии с рассматриваемыми подходами. Проанализированы особенности элементов электронного курса в рамках реализации обсуждаемых подходов.
- Добавил в систему: Глотова Александра Валерьевна