Мотивационный диалог как основа тренинга самоопределения для старшеклассников

Патяева, Е.Ю.

Автор: Патяева Е.Ю.
Журнал: Образовательная политика
Номер: 3 (59)
Год издания: 2012
Первая страница: 109
Последняя страница: 119
Аннотация: В статье описывается деятельностный тренинг самоопределения для старшеклассников. Способность к самоопределению понимается как основанная на побудительной функции речи и, более конкретно, как результат интериоризации успешного опыта «совместного определения» действия в ходе мотивационного диалога с другими людьми. Приводятся концептуальные модели совместно определяемого и самоопределяемого действий. Существенными особенностями деятельностного тренинга выступает совмещение способов работы трёх различных типов: элементов классического психологического тренинга, элементов организационно-деятельностных игр и реальных переговоров школьников с представителями администрации. Описываются основные этапы тренинга, задачи ведущих на каждом из этапов, условия успешности и некоторые перспективы дальнейшего развития и применения данной формы психологической работы в школе. Ключевые слова: самоопределение, диалог, мотивационный диалог, психологический тренинг
Добавил в систему: Патяева Екатерина Юрьевна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ЦЭМИ РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИСТИНА ЦЭМИ РАН

Мотивационный диалог как основа тренинга самоопределения для старшеклассниковстатья

Прикрепленные файлы