Аннотация:В статье рассматриваются проблемы преподавания стандартных вариантов немецкого языка на территории немецкоязычных стран. Описывается важность учета плюрицентричности при составлении учебных пособий по немецкому языку как иностранному, приводится анализ некоторых учебников и учебных пособий, которые содержат лексические и прагматические особенности вариантов немецкого языка. Также предлагается краткая историявозникновения концепции DACH(L), причины необходимости преподавания лингвострановедения.
Ключевые слова: плюрицентричность, немецкий язык, вариант, лингводидактика, концепция DACH(L), языковой стандарт.