Аннотация:В статье рассматривается деятельность педагога-психолога посредством выстраивания системы партнерских отношений с участниками образовательного процесса: детьми, родителями (законными представителями), педагогами, администрацией организации и др. Партнерство определяется как профессиональная позиция психолога, анализируются особенности этого взаимодействия, а также ряд условий и проблем его реализации в образовательной организации. Материал содержит примеры из опыта работы.нференциймThe article discusses the activities of educational psychologists through the formation of partnerships with participants in the educational process: children, parents, educators, administration, etc. The partnership is defined as a professional attitude. The authors analyze the characteristics of this type of interaction, the conditions and problems of its realization in the educational institution. The article includes examples of work experience.