"ТЕРМОМЕТР ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИХ СИМПТОМОВ" - НОВЫЙ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКА САМОНАБЛЮДЕНИЯ У ПАЦИЕНТОВ С ЭНДОГЕННЫМИ ПСИХОТИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИстатья
Аннотация:Цель: описание методики «Термометр психопатологических симптомов» (далее «Термометр») и исследование применимости данного инструмента в качестве дневника самонаблюдения в рамках психообразовательной работы с пациентами с эндогенными психическими расстройствами. Методы. Всего в исследовании приняли участие 44 пациента, проходивших лечение в психиатрическом стационаре по поводу психотического состояния. Все пациенты посещали программу психообразования, в рамках которой предлагалось вести специально разработанный дневник самонаблюдения в виде шести визуально-аналоговых шкал («Термометр»), по которым им предлагалось оценить настроение, сон, внутреннее напряжение, мышление, восприятие реальности, двигательные нарушения. Пациенты, которым удавалось отслеживать свое состояние не менее недели, а также их лечащие врачи, проходили анкетирование, в рамках которого оценивали применимость, полезность, простоту использования «Термометра» по 5-балльной шкале, где 5 баллов соответствовало максимально позитивной оценке. Статистическая обработка данных проводилась с помощью дескриптивной статистики. Результаты. Всего в анкетировании приняли участие 33 (75%) пациентов и 7 врачей. И пациенты, и врачи сочли, что инструмент: 1) прост в использовании (пациенты в среднем оценили простоту использования на 4,4 балла, врачи на 4 балла); 2) информативен (4,5 баллов пациенты; 4,3 балла врачи); 3) содержит ясные формулировки (4,2 балла пациенты; 5 баллов врачи); 4) помогает оценить состояние (4,53 балла пациенты; 4,67 балла врачи). Врачам дополнительно задавались вопросы о полезности ведения дневника для самого пациента, по данному параметру врачи оценили «Термометр» на 4,83 балла, и о полезности дневника для врача с точки зрения отслеживания динамики состояния пациента, этот параметр получил максимально возможное число баллов - 5 баллов из 5. Заключение. Предложенный инструмент может служить актуальным задачам в рамках психообразования пациентов с расстройствами шизофренического спектра в условиях стационарного лечения, а именно: 1) способствовать развитию у пациентов навыка самонаблюдения; 2) сформировать навык дифференциации симптомов; 3) сформировать понятийный аппарат в отношении различных феноменов своей психики; 4) помочь коммуникации пациента и специалиста.
