Аннотация:У учащихся 1-х и 5-х классов в начале и в конце учебного года проведено изучение показателей функциональной асимметрии, выявляемых по тестам на предпочтение (руки, ноги, глаза и уха) и количественными методами (кистевая динамометрия, приборное тестирование параметров психомоторной координации). В тестах на предпочтение выявлено, что наиболее динамичными являются результаты тестов «аплодисменты» и «нога на ногу». Мониторинг мануальной асимметрии количественными методами показал временной сдвиг усиления праворукости от 1-го класса к 5-му в условиях перехода на ФГОС начального образования.