Связь темпа развития регуляторных функций за год с экранным временем детей 5—6 лет из трех регионов России

Веракса, А.Н.; Гаврилова, М.Н.; Чичинина, Е.А.; Твардовская, А.А.; Семенов, Ю.И.; Алмазова, О.В.

Авторы: Веракса А.Н., Гаврилова М.Н., Чичинина Е.А., Твардовская А.А., Семенов Ю.И., Алмазова О.В.
Журнал: Культурно-историческая психология
Том: 19
Номер: 1
Год издания: 2023
Издательство: МГППУ
Местоположение издательства: М.
Первая страница: 62
Последняя страница: 70
DOI: 10.17759/chp.2023190109
Аннотация: Цель работы заключалась в изучении связи темпа развития регуляторных функций за год с экранным временем детей 5—6 лет. В исследовании приняли участие 495 детей из г. Казани, г. Москвы, Республики Саха (Якутия), которым на момент начала исследования было 5—6 лет. Выборочная совокупность была поделена на три равные в процентном соотношении группы на основе суммарного экранного времени за неделю. Такой подход обеспечил возможность анализа контрастных случаев, т. е. детей с минимальным (от 1 до 11 час. в неделю) и максимальным (от 19,5 до 70 час. в неделю) экранным временем. Показано, что у детей с минимальным экранным временем за год улучшился уровень когнитивной гибкости, а у детей с максимальным — ухудшился. У детей с минимальным экранным временем уровень когнитивного сдерживающего контроля за год увеличился статистически более значимо, чем у детей с максимальным экранным временем. В темпе развития рабочей памяти и поведенческого сдерживающего контроля статистически значимых различий между группами не обнаружено
Добавил в систему: Чичинина Елена Алексеевна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ЦЭМИ РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИСТИНА ЦЭМИ РАН

Связь темпа развития регуляторных функций за год с экранным временем детей 5—6 лет из трех регионов Россиистатья

Прикрепленные файлы