Тенденции подготовки научных кадров высшей квалификации, способствующие повышению качества диссертационных педагогических исследований

Каракозов, С.Д.; Рыжова, Н.И.

Авторы: Каракозов С.Д., Рыжова Н.И.
Журнал: Преподаватель XXI век
Номер: 3-1
Год издания: 2022
Первая страница: 11
Последняя страница: 28
DOI: 10.31862/2073-9613-2022-3-11-28
Аннотация: В работе на основе анализа тенденций современной проблематики диссертационных исследований по педагогике, прежде всего в области научнометодических исследований, а также принятых Правительством Российской Федерации организационно-нормативных изменений в классификации научных специальностей, обозначены направления развития системы подготовки научных кадров высшей квалификации. Их реализация на практике, по мнению авторов, будет способствовать повышению качества диссертационных исследований по педагогике. Целью публикации данной статьи является приглашение российской научно-педагогической общественности к обсуждению актуальных тенденций развития системы подготовки научных кадров высшей квалификации, на основе которых возможно будет определять и актуальную проблематику для выбора тематики диссертационных исследований в области педагогики как по общим вопросам, так и по методическим аспектам различных предметных областей. Своевременность подобного обсуждения обусловлена принятием Правительством Российской Федерации организационно-нормативных изменений в присвоении ученых степеней, включая изменения как в номенклатуре, так и в паспортах научных специальностей по педагогическим направлениям
Добавил в систему: Каракозов Сергей Дмитриевич

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ЦЭМИ РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИСТИНА ЦЭМИ РАН

Тенденции подготовки научных кадров высшей квалификации, способствующие повышению качества диссертационных педагогических исследованийстатья

Прикрепленные файлы