Коммуникативный подход к конструированию семантических моделей (для обучения студентов-иностранцев математике)

Кузнецова, Т.И.

Автор: Кузнецова Т.И.
Сборник: Русский язык в многополярном мире: новые лингвистические парадигмы диалога культур: Сб. статей Межд. научно-практич. конф., посв. 50-летию образования РУДН (Москва, РУДН, 22-24 октября 2009)
Год издания: 2009
Место издания: РУДН Москва
Первая страница: 276
Последняя страница: 280
Аннотация: На начальном этапе изучения математики студенты-иностранцы получают роботизированный русский язык, т.е. конечный дискретный набор слов и словосочетаний. Одна из основных задач преподавателя математики – определиться с этим набором, привести его в систему таким образом, чтобы облегчить студенту понимание смысла предлагаемых штампов, а затем и их запоминание. Из приведенных примеров ясно, что процесс конструирования семантических моделей многовариантен и неоднозначен. Главное в том, что демонстрируемый коммуникативный подход помогает студентам-иностранцам постичь, насколько это возможно, логику конструирования русского языка (на примере языка предмета математики). Тем самым объясняются особенности строения русского языка, осуществляется систематизация лексикографических штампов, а, следовательно, облегчается их запоминание, развивается соответствующая интуиция.
Добавил в систему: Кузнецова Татьяна Ивановна

	ИСТИНА	Войти в систему Регистрация
	ИСТИНА ЦЭМИ РАН
	Главная Поиск Статистика О проекте Помощь

ИСТИНА

ИСТИНА ЦЭМИ РАН

Коммуникативный подход к конструированию семантических моделей (для обучения студентов-иностранцев математике)статья

Прикрепленные файлы