Место издания:Воронежский институт развития образования им. Н.Ф. Бунакова Воронеж Воронеж
Первая страница:196
Последняя страница:198
Аннотация:В докладе пойдет речь об организации работы с иноязычной лексикой при чтении аутентичного материала на занятиях иностранным языком в неязыковом вузе с учетом модальностей восприятия студентов. Эта организация разработана нами на базе драмогерменевтического подхода, соединяющего идеи герменевтики, театрального мастерства и педагогики. На примере статьи “Непреступная скала” (Impossible Rock, 2014, National Geographic), будут рассмотрены задания, которые могут быть предложены студентам, задействующие все основные модальности восприятия студентов для повышения эффективности процесса изучения новой лексики и закрепления пройденной.
