Аннотация:Проведенный корреляционный анализ (ранговая корреляция Спирмена) показал отсутствие в России статистически значимой связи между уровнем образования и рассмотренными формами экологически ответственного поведения. При этом в качестве индикаторов образования рассматривались как достигнутый уровень, так и общее количество летпотраченных респондентом на обучение. Иными словами россияне, как с высоким, так и с низким уровнем образования демонстрируют низкую по меркам стран-участниц ISPP включенность в экологически ответственное поведение. Это позволяет сделать вывод о том, что развитие экологического образования как механизма формирования экологически ответственного поведения сталкивается в современной России с существенными проблемами.