Аннотация:Статья посвящена важности развития креативности у студентов из Китая, обучающихся на лингвистических факультетах российских вузов. Особое внимание уделяется рассмотрению различных трактовок понятия креативности, в том числе лингвистической креативности, а также ряд критериев, использующихся для ее характеристики. Немаловажным аспектом является влияние уровня развития креативности у обучающихся на реализацию творческой деятельности и изучение иностранного языка. Необходимо принять во внимание специфику креативности студентов из КНР, которая связана с китайскими обычаями и традициями, а также принципами конфуцианства. Подчеркивается, что при работе с обучающимися из Китая преподавателю английского языка российского вуза необходимо учитывать особенности китайской и российской культуры, а также принять во внимание ряд важных моментов для развития креативности у обучающихся из Китая, что в свою очередь, будет способствовать поддержанию высокого уровня заинтересованности и мотивации к общению на занятиях и т.д. Необходимо отметить важность развития креативности у китайских студентов-бакалавров, обучающихся на языковых факультетах вуза. Изначальная недостаточность ее развития, вызванная особенностями национального межличностного общения, требует от преподавателя английского языка усиления творческой составляющей образовательного процесса. Видится необходимым выделение перспектив текущего исследования в отношении форм работы и методов обучения китайских студентов-лингвистов выполнять творческие задачи на английском языке. Также целесообразно рассмотреть вопросы организации, контроля и анализа творческой деятельности, в которую вовлекаются китайские студенты.