|
ИСТИНА |
Войти в систему Регистрация |
ИСТИНА ЦЭМИ РАН |
||
Возможности развития социальной компетентности дошкольников с разным уровнем регуляторных функций: сюжетно-ролевая игра и проектная деятельностьстатья
Статья опубликована в журнале из списка RSCI Web of Science
Статья опубликована в журнале из перечня ВАКСтатья опубликована в журнале из списка Web of Science и/или Scopus
- Авторы: Веракса А.Н., Плотникова В.А., Ивенская П.Р.
- Журнал: Психологическая наука и образование
- Том: 29
- Номер: 3
- Год издания: 2024
- Издательство: Изд-во ГБОУ ВПО МГППУ
- Местоположение издательства: М.
- Первая страница: 96
- Последняя страница: 112
- DOI: 10.17759/pse.2024290306
- Аннотация: Исследование направлено на уточнение и сопоставление специфики влияния сюжетно-ролевой игры и проектной деятельности на развитие социальной компетентности у старших дошкольников. В работе представлены материалы пилотного этапа исследования, в котором приняло участие 30 дошкольников 5-6 лет (средний возраст 5,8 лет). На этапе пре-тесте у детей были продиагностированы регуляторные функции с помощью методик NEPSY-II и социальная компетентность с помощью методики SCBE-30, включающей шкалы «Социальная компетентность», «Тревога-отстранение», «Гнев-агрессия». Далее участники были распределены по трем экспериментальным условиям так, чтобы в каждой группе было равное число дошкольников с низким и высоким уровнем регуляторных функций согласно кластерному анализу. В каждой группе было проведено 12 встреч в соответствии с разработанными программами: Свободна игра, Исследовательский проект, Творческий проект. После завершения занятий была проведена диагностика социальной компетентности детей аналогичная начальной. Результаты показали, что у дошкольников с низким уровнем регуляторных функций сильнее снижение социальной тревожности в свободной сюжетно-ролевой игре, нежели в рамках проектной деятельности. В то же время дети с высоким уровнем регуляторных функций показали большее снижение баллов по данному показателю при участии в исследовательском проекте. Сюжетно-ролевая игра и проектная деятельность в равной степени стимулируют развитие социальной компетентности. Полученные результаты уточняют и расширяют возможности применения описанных инструментов для формирование социальной компетентности дошкольников в рамках детских садов.
- Добавил в систему: Кисельников Андрей Александрович