Аннотация:В статье рассматривается проблема описания взаимного влияния родного языка и иностранного языка на сознание субъекта речевой деятельности. Одной из актуальных задач прикладной лингвистики является выявление нейрофизиологических, лингвопсихологическихи собственно речеязыковых характеристик языковой личности, формируемой в условиях учебного многоязычия. Раскрывается понятие мультикомпетенции пользователя ИЯ, которая формируется в процессе овладения ИЯ и представляет собой психическое образование, складывающееся под влиянием динамического взаимодействия языкови межъязыковых переносов.