Аннотация:Настоящая статья посвящена теоретико-методологическим вопросам, связанным с поиском новых лингводидактических технологий обучения иностранных студентов русскому языку. Особое внимание уделяется экзистенциально-онтологическим основаниям совместной учебной деятельности преподавателя и студентов, которая способствует развитию когнитивно-коммуникативной компетенции и билингвальной способности на русском языке.