Аннотация:В пособии обсуждаются цели и задачи дополнительного образования
в связи с проблемой психического и личностного развития учащихся.
Представлены результаты сопоставительного анализа учебных
достижений, интересов и становления субъектности учащихся 8–11
классов с результатами опроса родителей и педагогов. Показана роль
дополнительного образования в становлении личностной субъектности
обучающихся. Материалы пособия могут лечь в основу разработки
психологических критериев и показателей для учета достижений
школьников в портфолио Московской электронной школы (МЭШ)
и оценки эффективности дополнительного образования.
Пособие предназначено для психологов, педагогов, специалистов
в области дополнительного образования, студентов педагогических вузов,
а также всех интересующихся проблемами развития личности в процессе
обучения.